Oficina de Prensa

Podemos e Izquierda Ezkerra piden la retirada de las reválidas de la LOMCE

martes, 06 de septiembre de 2016
[AGENCIAS] - Los grupos parlamentarios de Podemos e Izquierda Ezkerra han registrado una moción en la que piden que el Parlamento de Navarra inste al Gobierno de España la retirada del Real Decreto 310/2016, de 29 de julio, por el que se regulan las evaluaciones finales de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato, conocidas como reválidas.


El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha aprobado el Real Decreto 310/2016 por el que se regulan las evaluaciones finales de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato, un Real Decreto que "supone el desarrollo de uno de los aspectos más censurados por expertos y comunidad educativa por tener efectos muy dañinos para la ciudadanía en formación", según Podemos e I-E.


Los dos grupos señalan que estas reválidas "se enmarca dentro de una ley, la LOMCE, rechazada por el Congreso en la anterior legislatura" y han añadido que "en Navarra las voces del mundo educativo han sido prácticamente unánimes en criticar la implantación de estas evaluaciones finales, como por ejemplo la Asociación de Directores de Instituto de Navarra, haciéndose eco de una crítica que se extiende en todo el Estado".


Podemos e I-E han rechazado estas pruebas porque "determinan la titulación de los estudiantes de las etapas de ESO y Bachillerato sin tener en cuenta los resultados académicos obtenidos a través de la evaluación continua".


Según los dos grupos, "el resultado negativo en ellas supone dejar sin validez alguna los años cursados durante cada etapa y anulan el esfuerzo y el rendimiento de los estudiantes durante los cuatro cursos de duración de la ESO y los dos del Bachillerato".


Además, Podemos e I-E consideran que estas pruebas "hacen que el alumnado se lo juegue todo a un examen tras años de estudio y de calificaciones positivas, es a todos luces inaceptable desde el punto de vista de una evaluación justa y un sinsentido desde el punto de vista pedagógico, y perjudica más al alumnado con problemas de aprendizaje o, simplemente, con un estilo de aprendizaje no memorístico".


También han sostenido que las evaluaciones "incrementarán el abandono escolar temprano que, según todos los indicadores internacionales, es una de las grandes lacras del sistema educativo español". "Es especialmente grave en el caso de la ESO porque dificulta el logro de una titulación tan básica y mínima, como es la de esta etapa, supone abocar a un sector de la ciudadanía a la exclusión educativa y, en consecuencia, a la exclusión social", han añadido.


Asimismo, consideran que las pruebas "responden a un planteamiento de la educación como una carrera constante de obstáculos y dirige tanto la propia metodología docente como el esfuerzo del alumnado hacia los aspectos que se van a evaluar en estas pruebas, sin tener en cuenta el desarrollo integral de las personas en formación".


También argumentan desde Podemos e I-E que las pruebas "suponen dejar sin apenas credibilidad el criterio de los profesoras y actuar con falta de consideración y confianza en la tarea de los profesionales de la enseñanza, algo que puede desmotivarles y ahondar en su malestar e insatisfacción laboral".


Ante la posibilidad de hacer públicos los resultados de estas pruebas -que la LOMCE permite-, Podemos e I-E consideran que "fomentarán el establecimiento de rankings entre centros educativos y potenciarán, de nuevo injustamente al no tener en cuenta el contexto de la acción educativa, la existencia de escuelas de primera y escuelas de segunda, lo que conculca el principio compensador de la educación en las sociedades democráticas y facilita el incremento de las desigualdades sociales y personales".


Finalmente, con el curso ya comenzado, Podemos e I-E han criticado que tanto los profesionales de la educación como el alumnado "se enfrentarán a finales del presente curso a unas pruebas de las que nada saben, sin que hayan tenido posibilidad alguna de introducir en su programación anual los elementos que pudieran facilitar a los estudiantes la superación de estas reválidas".

< Anterior   Siguiente >