La Izquierda Navarra

• Consideran que el departamento no se toma en serio el tema
• Cuestionan que el Gobierno mantiene la segregación en los centros, la financia y exalta sus "supuestas bondades"

[DIARIO DE NOTICIAS] - IUN ha criticado que el Plan de Igualdad elaborado por el departamento de Educación del Gobierno de Navarra "no tiene contenido real alguno" y censuró que el Ejecutivo foral "mantiene la segregación en los centros educativos, la financia y además defiende el modelo exaltando sus supuestas bondades. El consejero afirma que pretende desarrollar un plan para fomentar la igualdad en las aulas, dirigido a los centros públicos y concertados, para promover la equidad entre hombres y mujeres, que por supuesto incluye a los centros de educación diferenciada que, para que nos entendamos, es la que segrega al alumnado por razón de sexo."

Desde IUN pidieron al Gobierno de Navarra, en un comunicado, que sean "serios" con las cuestiones de igualdad entre sexos, porque "nos queda mucho camino por recorrer juntos, hombres y mujeres, y desde luego no se puede frivolizar", que es, lo que, a su juicio, "está haciendo el consejero de Educación, Carlos Pérez-Nievas".

"¿Cómo piensa el consejero evitar la segregación en aquellos centros que sólo admiten a mujeres u hombres?, tal vez, ¿aplicando el principio de igualdad y obligando a escolarizar a niños y niñas juntos y por extensión que se contrate a hombres y mujeres indistinamente por su conocimiento y valía?", se preguntaron.

Respecto a los datos ofrecidos por Pérez-Nievas en los que se señalaba que las mujeres ocupan más puestos en educación pero que los puestos de responsabilidad son ocupados mayoritariamente por hombres, IUN consideró que es una cuestión que "no es absolutamente cierta", ya que, según destacaron, en el curso 2005/2006 "el 47,9% de las personas que ocupaban la dirección en los centros públicos eran mujeres".

"No cabe duda de que es preciso fomentar la igualdad en este aspecto porque la presencia de los hombres en la dirección de los centros de primaria es menor respecto a las mujeres y, sin embargo, en los centros de Secundaria es mayor", señalaron.

En opinión de IUN, el "elevadísimo" porcentaje de mujeres u hombres que estudian determinados ciclos formativos, "no se produce porque los distintos centros del sistema educativo navarro muestren una sensibilidad diferente en cuanto a considerar la importancia de integrar la igualdad en su acción educativa", sino porque "desgraciadamente, aún prevalecen prejuicios y roles masculinos o femeninos asociados a determinadas profesiones, que por supuesto hay que desterrar".