La Izquierda Navarra

• Una moción de IUN reclama que se prime el criterio de cercanía al centro
• PSN propone crear una Comisión General de Escolarización, a lo que regionalistas y convergentes se oponen

[DIARIO DE NOTICIAS] - Crear centros educativos plurales "que reflejen la realidad de la sociedad" y diseñar "medidas compensatorias" para aquellos centros que por su ubicación en "zonas desfavorecidas" recojan alumnado más problemático, son dos de los objetivos que IU pretende alcanzar al instar al Ejecutivo, a través de una moción, a acometer una nueva zonificación escolar en Pamplona y su Comarca. El criterio principal por el que regir el nuevo diseño ha de ser, según IU, NaBai y PSN, el de la cercanía del domicilio al centro educativo, lo que conllevaría también la modificación de los criterios de admisión del alumnado. Esta nueva zonificación afectaría a todos los centros públicos y también a los privados concertados, es decir, a aquellos que reciben subvenciones.

Para establecer esos criterios de admisión, la moción, enmendada en ese punto por el PSN, propone la creación de una Comisión General de Escolarización integrada por "personas de la comunidad educativa" entre los que se cita a directores de colegios e institutos así como a representantes de las de las apymas. Su función central sería la de recoger y valorar las solicitudes de admisión de alumnado "de acuerdo con los criterios establecidos en la normativa (cercanía)" y darles curso tras "verificar los datos", sobre todo los de empadronamiento. Asimismo se le otorgaría a esta comisión la capacidad para "proponer medidas" que garanticen el equilibrio en la escolarización de los centros.

Esto trata de evitar la creación de guetos educativos. Según los datos aportados por IU respecto a la distribución del alumnado extranjero en los centros públicos, existe un gran "desequilibrio" que va desde "el 68% en algún centro como Víctor Pradera, hasta el 12% de San Juan de la Cadena". En la enseñanza privada concertada las cifras oscilan entre el 22% de Santo Tomás o el 21% del Anunciata, en Tudela, al 0,4% de Santa Teresa de Jesús o San Ignacio.

Por IUN, Ana Figueras defendió que hay "un desequilibrio real a la hora de escolarizar a los alumnos en los centros públicos y privados", sobre todo si se trata de inmigrantes, y destacó que, "si hay voluntad política", esta situación "se puede y se debe corregir". Mostró su preocupación por "las repercusiones sociales que pueden tener las concentraciones de alumnos en centros educativos determinados".

Desde el PSN María Victoria Arraiza aseguró que el proceso de escolarización es sólo la "punta del iceberg" de lo que significa la educación pública y la "responsabilidad de los poderes públicos en la vertebración de la sociedad", por lo que defendió que se dé entrada en los consejos tanto a los representantes de la comunidad educativa como de los padres y madres de alumnos.

María Luisa Mangado, de NaBai, estimó que "es importante la escolarización del alumnado en el entorno en el que vive", tanto para su mejor inserción en el centro como para evitar largos desplazamientos.

La moción fue rechazada por UPN y CDN. Sergio Sayas reconoció que hay "cuestiones que corregir", pero ha subrayó que las medidas planteadas "en modo alguno pueden contribuir a solucionar este asunto". José Andrés Burguete, de CDN, se expresó en la misma línea.